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初中语文教学中学困生的转化策略探究

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摘要摘要：在初中语文课堂中，教师要注意学困生的特征，并分析其成因，有针对性地开展教学。本文提倡教师要重视对学困生自信心的培养，构建良好的师生关系，重视学困生的差异性，尽量多鼓励学困生，以此来促进初中语文教学中学困生的转化。

DOI 5jom0ep3dv/6146184

作者农光凯

机构地区靖西市第二中学北校区广西百色 533800

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词初中语文学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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