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高中生物生活化的实施策略

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摘要摘要：随着社会的进步和新课程的改革，要求高中生物教师要注重课本知识与学生的现实生活间的联系，并且在课堂上将两者联合起来。笔者在本文主要讲解了“课前预习课本生活化，建立学生信心”、“ 设计生活化课堂情景，激发学生兴趣”以及“布置生活化生物作业，培养学生探究”这三个实施策略，从而实现高中生物课堂的生活化。

DOI 34gqlr18j9/4567731

作者张永超

机构地区重庆黔江新华中学校 409700

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词高中生物生活化实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）