初中数学课堂评价初探

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:新课改背景下,“关注过程,全面发展”的思想被引入教育教学领域并发挥着积极的作用:它关注每一位学生,实现了个性化评价;能将“以人为本”的教学理念真正融入教学各个环节中,促进学生综合素养发展;能提升教师的专业素养,促进教育公平等。基于此,本文以初中数学课程为例,探究发挥评价价值的具有途径。
作者 冯剑
出处 《教育学文摘》 2019年22期
出版日期 2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献