基于思维导图的初中英语听说课教学模式的探究-中国期刊网

摘要摘要 : 思维导图是一种有效的放射性思维工具，在对思维过程进行引导和拓展的同时，还能将思维过程记录下来，进行清晰明确的可视化表达，从而使人们的思考，表达和交流更加容易。英语学习者的学习过程实际上是对语言知识的意义建构过程。本研究结合了图示理论和建构主义理论，把思维导图引入初中英语听说课教学实践中，从而培养学生语用能力，构建学生认知体系，增强自主学习能力，并积极探索结合思维导图的初中英语听说课教学模式。