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小学高年级习作教学的优化策略

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摘要摘要：在新课改背景下，教师采用了新型的教学方式，虽然课堂教学质量有了提高，但是仍有一部分内容被语文教师们当做重难点，那就是——习作。习作就是让学生根据自己的想法，联系生活实际写出一篇符合主题和要求的文章。通过这一过程，培养了学生的思维，让学生掌握表达的方法，并让学生抒发了自己的情感。本文先是概述了如今习作教学中存在的问题，然后从 “ 教师要明确习作要达到什么样的目标 ”“ 教师要重视指导方法和习作评价 ”“ 帮助学生树立积极向上的学习态度 ” 阐述了小学高年级习作教学的优化策略。

DOI pj03roq0jy/4572227

作者俞佳费

机构地区浙江省杭州市萧山区钱江小学 311222

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词小学语文高年级作文教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）