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小学高段语文课堂上的合作学习——以《桥》的课堂教学为例

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摘要摘要：在小学高段语文课堂的教育实施过程中，教师需要充分发挥学生的学习能力和探究意识，并借助合作学习的课堂组织形式引领学生进行知识学习，并借此有效激发学生的学习兴趣、强化学生的课堂参与，进而有效促使学生在语文课堂上高效完成语文知识的掌握、学习能力的提升和语文学科素养的逐步完善。

DOI 5jowl1g64v/4579612

作者雷粉粉谢勇

机构地区宁夏中宁县大战场镇白岗完全小学 755100

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词小学高段语文合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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