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小学语文阅读教学方法与探究

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摘要摘要：本文立足于小学语文课堂教学的真实情况，从“掌握文章结构，了解文章深层含义”“开展阅读活动，提升学生参与程度”“课堂多元化渗透，调动学生积极性”“引发学生共鸣，读懂文章中心内涵”四个方面出发，对如何提升语文课堂阅读教学质量进行了分析和探讨。

DOI 2d36nvnmd9/4579667

作者钟景纯

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词小学语文阅读教学多元教学生活实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）