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读写相生 ·妙笔生花——培养初中生读写能力的对策

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摘要摘要：新课改要求教师加强对培养和提升初中生读写思辨能力的重视，不断探索并创新读写结合模式在课上的具体实施策略，结合学生的实际情况，适当运用现有的资源为学生创设丰富的、生动欢悦的读写情境，增强学生学习语言知识的内心体验，逐渐转变其对英语课的消极态度，使学生联系以往的经验对情境中的英语知识进行自主地建构，最终获得相应的英语技能，逐步提升初中生的综合素质。笔者立足于教学实践，在本文提出了以下四点培养初中生读写能力的有效对策。

DOI 34gqw3y0j9/4579979

作者胡志平

机构地区福州江滨中学

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词初中生英语教学读写能力有效对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）