摘要
内容摘要 :小组合作学习是课程改革的方向，这种学习方式有利于学生知识的掌握，能力的培养，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”的发展具有重要的意义， 在“快乐课堂”教学中进行合作学习是很有必要的。城厢镇实施快乐课堂课改以来，小组合作学习是最基本的学习形式，学生通过学习小组来组织完成自主、合作、探究学习。 笔者是一名农村一线教师，她发现农村小学教学点，由于师资力量、教学设备、教学环境等原因，再加上中坚力量不强， 缺乏长期的指导和系统培训，农村老师课改理念没有彻底更新，课堂技能没有熟练掌握，课堂教学流于形式，在小组合作的课堂变成了聊天室，教师放得开学生却把持不了学生的学习方向。因此，教师要更新观念，组建合作学习小组，有效指导小组开展合作，让每个学生积极参与到课堂活动中来，使我们的快乐课堂更加有效。为此，笔者对在农村小组合作学习策略进行了一定探究，其中的体会同大家一起分享。
出版日期
2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
