首页 > 《中国教师》 > 2020年6期 > 小学汉语文识字教学初探

小学汉语文识字教学初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程标准要求改变传统的、死记硬背的方法，倡导培养学生主动学习、分析解决问题并互相合作的能力，更要注重提高学生自主识字的能力，让他们成为学习的小主人。作为教师，我们应该采用更综合、灵活的方法组织教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状。

DOI pd56rpkg47/4583847

作者阿依本 ·阿拉勒别克

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学生自主学习识字识字方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）