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多媒体技术与高中数学课堂的有效融合

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摘要摘要：数学学科对于高中学生来说，理解难度系数变大了，计算强度加大，而多媒体教学的引用，不仅能让学生在好奇心的驱使下对数学重拾信心，增加学习数学的信念和信心，而且使得数学知识更加生动形象，同时能让学生在课堂上的时间利用到最大化，便于学生的理解与应用。激发学生对数数学知识的学习兴趣 ,提升学生对数学知识学习的积极性。由此 ,学生的数学学习质量提高了 ,本篇文章就针对新课程多媒体技术与高中数学课堂的有效融合展开研究与探索。

DOI pd56rq6247/4585871

作者陈可立

机构地区湖南省娄底市第一中学 417000

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词多媒体技术高中数学知识理解优化时间利用拓展数学知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）