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以鲁迅小说为例分析多文本小说阅读教学实践的必要性

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摘要摘要：多文本阅读是阅读方式的革新，它可以把学生的阅读能力从“读懂”一篇文章提高到“读通”一类文章。以高中教材中鲁迅小说为例说明多文本阅读在动机激发、信息筛选、阅读积累、审美教育等方面具有独特的功效。尝试探析多文本阅读的教学策略，以证明多文本小说阅读教学方式在高中小说教学实践中的必要性。

DOI 2d36kwegd9/4592691

作者李燕

机构地区鹤壁高中 458000

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词多文本阅读鲁迅小说小说教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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