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以鲁迅小说为例分析多文本小说阅读教学实践的必要性
以鲁迅小说为例分析多文本小说阅读教学实践的必要性
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摘要
摘要:多文本 阅读是阅读方式的革新,它可以把学生的阅读能力从“读懂”一篇文章提高到“读通”一类文章。以高中教材中鲁迅小说为例说明多文本 阅读在动机激发、信息筛选、阅读积累、审美教育等方面具有独特的功效。尝试探析多文本 阅读的教学策略,以证明多文本小说阅读教学方式在高中小说教学实践中的必要性 。
DOI
2d36kwegd9/4592691
作者
李燕
机构地区
鹤壁高中 458000
出处
《教育学文摘》
2019年20期
关键词
多文本阅读
鲁迅小说
小说教学
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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