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提升高中数学教学有效性之我见

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摘要摘要：与传统教学方式不同的是，本文中的高中数学教学有效性是指提升学生的数学学习能动性，并在此过程中，激发学生的数学学习积极性，增强他们的数学学习获得感，提升其数学学习现象分析力，并在此过程中，分别运用分层教学法、翻转课堂法以及实验教学法，为学生打造属于他们个人独有的数学学习模式，让学生在付出的过程中，学会思考，在思考的过程中，不断调整，在调整中，逐步掌握数学学习方法，提升学生的自主学习能力，获得良好的数学学习效果。

DOI lj13gr2g4v/4599092

作者孟亚丽

机构地区山东省泰山中学 271000

出处《教育学文摘》 2019年24期

关键词高中数学数学教学教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）