摘要
摘要： 在我国小学数学教育中，利用游戏的方式进行教学，十分符合小学生的心理特征及思维拓展需求，而游戏化教学的开展，备受学生欢迎。一些教育院校利用游戏教学，不仅 培养学生的综合素养，使学生在课堂之上占据主体位置，以快乐教学为主。还不断优化教师的教学模式，以创新优化的方式将数学内容以游戏的方式向学生传递，使学生在愉快的氛围中，轻松掌握数学基础知识，培养学生的灵活使用数学知识，激发他们主动学习数学的兴致，探究数学游戏在当代教育过程中的关键所在。
关键词：游戏化教学；小学数学；实践路径；
小学数学是学生学习理科内容的基础阶段，同时也是学生心智的启蒙阶段，这一时期对学生进行良好的思维逻辑培养， 使教学知识与游戏充分结合，通过这样的方式不但可以激发学生的学习热情，还能诱发学生主动参与到数学教育的课程中来，提升学生的学习成绩，培养学生的数学素养思维的灵活性。通过认真贯彻我国小学数学素质教育内容，教师需要利用科学的教育方式去应对课堂，让学生自主参与到学习数学的内容中去。
出版日期
2020年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
