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特殊学校学校低年级数学课堂教学有效性策略研究

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摘要【摘要】伴随着新课程改革的深入发展，培智课堂教学的有效性显得越来越重要了。笔者从智障儿童的特点出发，根据近几年低年级数学课堂教学经验，围绕教学目标、内容、方法几方面，对新标下怎样使培智学校低年级数学课堂教学更加有效进行了研究。

DOI g4q8v07r48/4604272

作者李朝刚

机构地区永德县特殊教育学校云南永德 677600

出处《中国教师》 2020年1期

关键词智障儿童生活数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1周扬学. 小学低年级数学课堂教学有效性策略探析.教育学,2019-07.
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3黄小玲. 谈小学低年级数学课堂教学有效性提问.教育学,2022-07.
4王小敏. 提高小学低年级数学课堂教学有效性的策略.教育学,2017-04.
5文香荣. 低年级数学课堂评价的有效性研究.教育学,2023-05.
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