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特殊学校学校低年级数学课堂教学有效性策略研究
特殊学校学校低年级数学课堂教学有效性策略研究
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摘要
【摘要】伴随着新课程改革的深入发展,培智课堂教学的有效性显得越来越重要了。笔者从智障儿童的特点出发,根据近几年低年级数学课堂教学经验,围绕教学目标、内容、方法几方面,对新标下怎样使培智学校低年级数学课堂教学更加有效进行了研究。
DOI
g4q8v07r48/4604272
作者
李朝刚
机构地区
永德县特殊教育学校 云南永德 677600
出处
《中国教师》
2020年1期
关键词
智障儿童
生活数学
教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年1期
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