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2020年10期
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如何增强小学低年级数学课堂教学的有效性
如何增强小学低年级数学课堂教学的有效性
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摘要
摘要:随着教育改革的深入推进,新课程标准要求,小学低年级数学课程的开展要符合学生身心发展特点,营造富有生活气息、趣味十足并能够锻炼学生思维的数学课堂,才有利于数学课堂有效性的发挥。教师需要激发学生的学习主动性和探索精神,使他们乐于参与师生互动,通过直接接触和自主体验探索,充分认识数学的积极作用,获得数学本领。
DOI
wjvqp8k6d7/4803898
作者
黄亮创
机构地区
南宁市武鸣区锣圩镇玉泉小学 530107
出处
《中国教师》
2020年10期
关键词
小学
低年级
数学
情境
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年10期
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