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《中国教师》
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在策略形成中提升学生数学素养
在策略形成中提升学生数学素养
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摘要
摘要:“解决问题的策略”的教学在数学教学中有着不可替代的独特教育价值。下面,笔者将从策略的引入,可增强学生将实际问题数学化的能力;策略的体验,可提升学生对数学学科的良好情感;策略的提炼,可促进学生数学思想方法的形成;策略的应用,可培养学生创新解决问题的能力等方面出发,浅谈在策略形成中提升学生数学素养。
DOI
kd23v02r46/4604962
作者
顾健
机构地区
淮阴师范学院第一附属小学 江苏淮安 223300
出处
《中国教师》
2020年2期
关键词
策略形成
数学素养
引入
体验
提炼
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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