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“以读促写”提高小学生写作水平的策略与方法

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摘要　　摘要：作文小学语文教学的重点也是难点。大多数学生怕作文，不知道“写什么、怎么写”，分析小学语文教学中读写结合中存在的问题，提出相应对策，以提高学生的写作水平。

DOI 3j75g9wqd1/4606977

作者刘红艳

机构地区河南省上蔡县芦岗办事处文楼小学河南上蔡 463800

出处《中小学教育》 2020年2期

关键词　　读写结合以读促写提高写作水平策略与方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）