摘要
摘要：对于小学生步入到六年级阶段而言，是对小学生学习能力与学习思维升华的重要阶段。在小学六年级学习过程中面临小升初的学习压力，因此，在教学过程中如果缺乏有效的教学方式和教学内容，便容易造成学生学习压力无法释放，进而彻底影响学生学习有效性的发展。对于小学六年级数学复习教学而言，在六年级基础上，小学生已具备良好的逻辑思维与抽象思维能力，在六年级数学复习教学过程中，帮助小学生更好地将零散的数学知识内容整合到一起，以此构建一个成熟的数学知识体系，提升小学生数学学习思维与数学学习能力。本文主要分析研究在小学六年级数学复习教学过程中，如何通过多样化教学方式提升复习效果，增强对小学生数学学习的积极影响。
出版日期
2020年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
