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初中历史教学中如何融入历史典故

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摘要摘要：初中的历史学科是一门综合性的课程，能够促进学生思维能力的发展，提升学生的人文素养。传统的教学模式比较枯燥，单一，导致学生学习历史课程的兴趣不高，影响了教学质量。文章分析了如何在初中历史教学中融入历史典故，将二者有机结合，更好的开展历史教学。

DOI 34gq62yoj9/4620879

作者杜群辉

机构地区四川省乐山市牛华镇第一初级中学 614000

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词初中历史教学历史典故

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）