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构建“立体”课堂提升核心素养

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摘要摘要：课堂是一个神奇的场域。教师在此将自身知识的积淀、审美价值取向等融合在对教材的解读和把握中来组织实施教学活动；学生调动已知，在教师的引导下不断学习体验、交流碰撞、实践内化，建构和完善具有个性特征的的综合素养体系。而教科书是课堂的凭借，是连接教师和学生的载体。教科书在编者精心设计下，在课堂这一动态生成的场域中，影响着师生双方。

DOI pj03gzoyjy/4621103

作者叶淑洪

机构地区建瓯市实验小学福建建瓯 353100

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词构建核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学文摘

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