摘要
摘要： 积极心理学是产生于美国的，它是一种新型的心理学研究理念，它主要主张的是对于人积极一面的心理研究，例如感激宽恕等。 积极心理学的发掘能够让人们挖掘潜能，同时能够在生活中提高人们的幸福感，但是积极心理学除了在生活中能够帮助人们之外，在教育中也是至关重要的，能够很好的提高教育的水平和效率，得到了社会各界的广泛认可。在小学体育教学过程中，积极心理学的应用能够激发学生的自身潜力，提高他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而提高小学体育教学的教学效率，这与我国现阶段的教学理念相契合。但是在传统教学过程中，积极心理学并不能够很好地引入传统教学，通常是教师对于学生的单方面教育，对于学生往往缺少鼓励和赞美，在这样的习惯性教学中可能会对孩子的自尊心造成伤害，因此他们没有办法真正的去积极地进行学习，从而打击了孩子的学习积极性，为孩子未来的发展产生了阻碍。因此要求广大体育教师改变自己的教学观念，更新自己的教学方法，同时利用积极心理学更好的对小学生进行体育教学。
出版日期
2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
