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建构主义理论背景下高中生物概念教学策略探究

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摘要摘要：目前，我国正在通过新课标改革来转变当前教育教学方式，同时相关部门还指出，要将建构主义理论渗透到常规教学过程中。因为高中生物教材中有很多重要概念点以及定义，这些概念点及定义要在有限的教学时间中对学生进行传授，这就可能导致教师讲解速度过快、学生难以牢固掌握所学知识的情况出现，面对这一困境，高中生物教师就可以尝试在建构主义理论背景下，对学生进行生物概念教学，从而有效提高学生课堂学习的实效性。

DOI rj83rnzpd0/4621958

作者李存祥

机构地区广东省东莞市东莞中学广东东莞 523000

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词建构主义理论高中生物概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）