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新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

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摘要摘要：小学数学是小学生应该倾尽全力学好的一门学科，但是在当下的小学数学课堂中存在着不少的问题和困境，这些问题和困境值得当下的小学数学教师认真地加以思考，并且能够找到适当的方法加以解决。小学数学教师要想使得本人的教学效果不断地优化，就应该立足于教学实际以及自我教学疏漏，从而能够在直面现实的同时，及时地查漏补缺，从而能够使得自我的教学方法更加有效，同时也使得个人的教学能力不断地取得重大的提升和进步。现在，笔者结合自己的教学实践，探讨小学数学课堂有效性教学策略。

DOI rj83rp0rd0/4625710

作者李再春

机构地区四川省凉山州布拖县龙潭镇中心校，四川省凉山彝族自治州 616352

出处《中国教师》 2020年2期

关键词新时代小学数学课堂有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）