摘要
摘要：随着新课改素质教育理念的渗透，教学体制和教学方法迎来了转变，对于小学中段语文学科教学而言，小学语文教师应更加关注学生在课堂中学习兴趣，从而以学生主体性地位为核心构建多样化教学内容，增强学生语文学习有效性和积极性。但是在传统应试教育理念之下，教师更多关注教学结果而使得学生在课堂之中无法发挥想象力和创造力，进而影响了学生学习兴趣。因此本文主要分析与研究，在小学中年级语文课堂教学中，如何借助多样化教学方法吸引学生学习注意力，并帮助学生养成良好的语文学习习惯，从而提升学生语文学习水平。
关键词：小学语文课堂教学；注意力；方法
在小学中段语文课堂教学过程中，小学语文教师会经常发现许多学生课堂学习注意力不集中，而且很容易受到其他因素的影响，使得自身学习效果和学习效率达不到预期目标。在大部分情况之下，教师也没有一个良好的教学方法，能够更好的吸引学生学习注意力，使得学生在长期语文学习之下，并不能养成正确的科学的学习习惯，进而影响了语文学科教学对学生语文学习能力的培养。所以在素质教育理念发展之下，小学语文教师在课堂之中应更加关注和观察学生学习特点和兴趣爱好，通过学生感兴趣的内容引入，来增强学生学习有效性和学习积极性。并且借助多样化教学方法满足不同学生学习需求，让学生在课堂中感受到自由和快乐，轻而易举的提升学生学习注意力，增强学生学习效果。
出版日期
2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
