儿童视角下的幼儿园主题墙创设

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摘要 摘要:墙面环境作为幼儿园环境不可或缺的一部分,不仅反映了幼儿园的整体面貌,更是对幼儿的个体发展产生深远的影响。幼儿园活动以幼儿作为主体,为推动儿童视角在主题墙创设中的运用,教师应具备倾听幼儿的意识,重视幼儿参与的过程,并积极回应幼儿的想法;幼儿园应积极创设关于管理者、幼儿、教师、家长、研究者等共同组成的共同体,为教师运用儿童视角提供支持。
出处 《教育学文摘》 2020年05期
出版日期 2020年06月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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