摘要
摘要：本研究以会理城北幼儿园为例，探讨了在儿童立场理论指导下进行幼儿园主题墙创设的实践过程及其教育价值。通过结合儿童立场理论和幼儿园环境创设理论，本研究旨在深入理解主题墙创设在幼儿教育中的重要性和实践意义。会理城北幼儿园的案例分析表明，基于儿童立场的主题墙创设能够促进儿童的主动参与和创造性表达，支持儿童在语言、认知、社交等多方面能力的发展。通过儿童与教师的共同参与，主题墙成为了展示儿童作品、促进互动交流的重要平台。实践成效显示，此类创设不仅加强了幼儿园与家庭、社区的联系，还提升了儿童的艺术表达能力和社交技能。研究结论强调，将儿童立场理论应用于幼儿园环境创设，特别是主题墙创设，对于促进儿童全面发展和增强幼儿园教育的社会影响力具有重要价值。
出版日期
2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
