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创设生活化教学情境渗透地理的学科德育——以“中国的气候第 1课时”为例
创设生活化教学情境渗透地理的学科德育——以“中国的气候第 1课时”为例
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摘要
摘要:品德教育在学科教学重要性的日渐突出,教育者需更深层次地挖掘地理学科的德育价值。通过在教学过程中创设生活化的教学情境,激发学生的学习兴趣和动机,在教学中能促进学生的道德品质的生成。
DOI
ojne6601jr/4645413
作者
伍翠
机构地区
南宁市第二中学 530000
出处
《中小学教育》
2020年04期
关键词
地理教学
情景教学
品德教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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