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小学音乐课堂教学实施多元评价的策略

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摘要【摘要】随着教学改革的不断发展，教学评价也在不断的发生变化。教师必须不断完善课堂评价制度，在音乐课堂教学中实施多元评价策略，关注每一位学生的成长，让孩子们在音乐学习的过程中获得更多的知识和更为丰富的情感体验，促进全面的发展。

DOI wjvq1516d7/4645450

作者钟雨岑

机构地区广州市海珠区南洲小学

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词小学音乐教学评价多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）