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《中国教师》
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2020年04期
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初中英语写作教学的有效策略探究
初中英语写作教学的有效策略探究
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摘要
摘要:听、说、读、写是学生学习英语这门语言类学科所需掌握的几个重要方面。其中,写作作为学生语言综合能力高低的体现,一直以来被视为教学中的重难点所在。如何更好地开展写作教学,促进学生英语综合水平和学习成绩的提升是教师关注的话题。基于此,本文就此为论题,针对开展初中英语写作教学的有效方法和策略进行阐述,以期为一线教师更好地开展教学活动提供借鉴和参考。
DOI
n49pwep3jy/4645783
作者
余淑惠
康杰
机构地区
四川省甘孜州道孚县道孚中学 626400
出处
《中国教师》
2020年4期
关键词
初中英语
写作教学
词汇教学
巧妙设问
广泛阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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