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初中英语写作教学的有效策略探究

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摘要摘要：听、说、读、写是学生学习英语这门语言类学科所需掌握的几个重要方面。其中，写作作为学生语言综合能力高低的体现，一直以来被视为教学中的重难点所在。如何更好地开展写作教学，促进学生英语综合水平和学习成绩的提升是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对开展初中英语写作教学的有效方法和策略进行阐述，以期为一线教师更好地开展教学活动提供借鉴和参考。

DOI n49pwep3jy/4645783

作者余淑惠康杰

机构地区四川省甘孜州道孚县道孚中学 626400

出处《中国教师》 2020年4期

关键词初中英语写作教学词汇教学巧妙设问广泛阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）