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道德与法治中的例子《心中的 110》和《建立良好的公共秩序》能否举一二年级教材中的论小学道德与法治生活化教学的策略

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摘要摘要：道德与法治课程的内容与生活存在着密切联系，以往的小学道德与法制教学模式未能将生活元素融入其中，这让学生在理解知识时出现了一定的困难。随着素质教育的深入，道德与法治课程越来越受到重视，教师通过实践发现生活化教学策略的应用，能够激发学生的探究兴趣，降低知识的理解难度，使其更好的理解道德与法治知识和实用价值。基于此，本文就小学道德与法治生活化教学的策略展开了分析和研究。

DOI 2d3pygem49/4646843

作者胡剑芳

机构地区云南省昆明市五华区莲华小学 650031

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学道德与法治生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）