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小学语文教学中读写结合教学法初探

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摘要摘要：在小学语文读写结合教学设计中，教师要有创新意识，要在多方面展开创新实践，以提升教学的有效性。首先，整合读写结合的学法资源，根据不同学生群体的实际需要，为学生准备不同的读写结合学法。其次，探寻读写结合对接视角，促使学生顺利进入读写环节。再次，丰富读写训练形式，让学生在多种读写体验中形成学科能力。最后，拓宽读写结合实践域度，让更多学生在读写实践中形成学科能力。

DOI g4qeon8r48/4647496

作者于万红

机构地区重庆市大足区转洞明德小学，重庆 402375

出处《教学与研究》 2020年6期

关键词小学语文作文教学读写结合

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）