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小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策研究

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摘要摘要：语文个性化阅读是指在一定的情景中，个性发展结合实际教学，培养学生发展适合自身的阅读风格、品质、兴趣等，形成良好的阅读习惯。随着教育改革的不断发展，小学语文高年级的个性阅读教学受到了重点关注。培养学生的个性话阅读，不仅能培养学生自主学习的能力，还能养成学生独立阅读的习惯，提高学生对文章的理解能力和阅读特点。

DOI kd2p9xwpj6/4648886

作者李采红

机构地区广西壮族自治区贵港市港南区八塘街道山泉小学 537100

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）