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小学语文群文阅读策略优化措施

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摘要摘要：阅读是小学语文的重要组成部分，小学阶段的学生，在语言的感知和基础的形成上尚不成熟，阅读能培养学生的语感，帮助学生积累文学语文素养和知识，是一个量的积累过程，因此小学阶段的阅读教学对于学生的后续发展有很大的作用，小学语文阅读策略的优化，能更加凸显这一作用，能帮助学生在发展的初始阶段有一个较高的起点，在日后的学习和阅读中能以引起质变。群文阅读策略的优化，对于学生阅读能力的提高，语文综合素养的形成，学生个性化发展，学生潜能的激发都有不可替代的作用。

DOI 6jre1mnq45/4651915

作者邹雨杉

机构地区云南师范大学附属小学 650031

出处《中国教师》 2020年3期

关键词小学语文群文阅读优化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）