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刍议初中数学学习分层评价模式

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摘要摘要：分层评价是初中数学教学中一个重要环节，是激发不同层次学生的数学学习兴趣、实现不同学生在数学上得到不同发展的重要途径。在分层评价模式下，差生会获得学习自信，中等生实现学习进步，优秀生更加主动发展，进行使得所有的学生都进入到数学学习的良性循环中。本论文以初中数学学习中的分层评价模式为研究切入点，对其进行了详细的研究和分析。

DOI ojne6g5gjr/4652485

作者苏培川

机构地区福建省商投资区张坂中学， 362123

出处《中国教师》 2020年4期

关键词初中数学分层评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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