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“共情”让家校教育产生“合力”——论特殊学生家庭教育指导
“共情”让家校教育产生“合力”——论特殊学生家庭教育指导
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摘要
未填写
DOI
54y0k7xxd0/4652652
作者
段蕴瑶
机构地区
广州市真光中学,广东 广州 510380
出处
《中国教师》
2020年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年4期
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