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高中英语教育隐性课程缺失及设计策略

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摘要 [ 摘要 ] 尽管在教育界经常强调隐性课程的重要性，但在实际课程实施过程中，显性课程所占比例远远大于隐性课程，这使得隐性课程的处于缺失的状态。然而不可否认的是，高中英语隐性课程能给学生的英语学习带来诸多好处。因此，本研究试图探究隐性课程缺失的原因并且结合目前高中英语学习的现状提出一些高中英语隐性课程设计的策略，以此依照高中英语新课程标准，培养学生的英语核心素养。

DOI 7j6p1mzpd0/4657166

作者熊月牙

机构地区江西师范大学，江西省南昌市， 330022

出处《中国教工》 2020年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）