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数学思想在小学数学教学中的有效渗透思考

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摘要摘要：新课程背景下的小学数学教育，需要全面渗透数学思想于教育中，培养学生逻辑思维能力，利用数学思想解决生活中的问题，进而提高学生的综合能力。基于此，文章分析了数学思想及渗透作用，提出针对性的优化策略。

DOI 2d3p11xn49/4659667

作者都广琴

机构地区湖北省南漳县肖堰镇肖堰完全小学 441525

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学数学思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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