首页 > 《教育学文摘》 > 2020年6期 > 小学低年级语文看图写作教学的策略探究

小学低年级语文看图写作教学的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：低年级学生的作文形式是以看图写作为主，想要提高学生的写作能力，教师也应该从观察图片着手，训练孩子的观察能力，提高孩子的想象能力，训练孩子的写话能力。本文将结合我的小学语文教学经验，谈谈该如何利用看图写作提升学生的写作质量。

DOI 5joe2x134v/4660560

作者朱倩云

机构地区湖南省娄底市贤童街娄底一中附属实验学校 417000

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学低年级看图写作写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1潘倩倩. 小学低年级语文看图写作教学的策略探究.教育学,2021-04.
2张燕. 小学语文低年级看图写话教学策略探究.教育学,2022-01.
3刘燕. 探究小学低年级语文看图写话教学策略.教育学,2021-07.
4马晓鸿. 小学低年级语文看图写话教学策略探究.教育学,2023-05.
5谭林. 小学语文低年级看图写话教学策略探究.教育学,2024-03.
6金海静. 小学语文低年级看图写话教学探究.教育学,2021-06.
7范利萍. 小学语文低年级看图写话教学探究.教育学,2020-08.
8夏娟. 小学语文低年级看图写话教学探究.教育学,2021-12.
9曹清华. 小学语文低年级看图写话的教学指导策略探究.教育学,2021-07.
10吴建芳. 小学语文低年级看图写话的教学指导策略探究.教育学,2022-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学低年级看图写作写作教学

返回顶部