摘要
【摘 要】 本文是省课题《微阅读环境下高中英语话题拓展阅读的实践研究》的一个教学案例,以高中英语教材话题“地震”为中心,在教材学习前进行拓展阅读——通过网络选取三篇符合本单元话题的短小的、符合高一学生阅读水平的、多样的原滋原味的英语文章,通过线上和线下的老师指导、同伴互学、自主学习相结合的方式,既创新了课堂形式和内容,很好地为教材学习做了铺垫和引入,又大大地提高了学生的学习地震相关知识的兴趣,还鼓励了学生除了合理有效地使用教材外,还要积极利用其它课程资源,如音频、视频、图像、短文、多媒体光盘资料等各种形式的网络资源。
出版日期
2020年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)