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翻转课堂教学模式在高中化学中的浅探——以“物质的分类”教学为例

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摘要摘要：以高中化学1“物质的分类”教学为例，运用“翻转课堂”教学模式，既有效复习了初中化学的相关内容，又有效学习了高中化学知识。

DOI lj19qk854v/6389792

作者袁文

机构地区云南省普洱市普洱第二中学云南普洱 665000

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词翻转课堂物质的分类教学设计课堂实录教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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