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基于“儿童本位”的幼儿园主题环境创设的实践研究

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摘要【摘要】通过“儿童本位”的主题环境创设，第一，构建了“儿童为本”的主题环境创设模式，主要表现在激活了儿童参与主体环境创设的兴趣，丰厚了儿童参与环境创设的过程，拓展了儿童环境创设的品质。第二，形成了“儿童发展”的主题环境局面。第三，提升了“儿童文化”的主题环境创设能力，主要表现在教师教研能力有了很大的提高，环境创设视野有了明显的改观。

DOI g4qe05e948/4660772

作者何圣凤葛玉芳

机构地区浙江省杭州市西湖区山水学前教育集团浙江杭州 318013

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词儿童本位主题环境创设研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）