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问出精彩，构建小学数学有效性课堂

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摘要摘要：课堂提问是一门科学，更是一门艺术。在小学数学教学中 ,问题式教学方式得到了广泛的应用 ,如何在课堂上问出精彩，构建小学数学有效性课堂呢 ?本文简要论述了当前小学数学课堂提问存在的几个误区，重点解析了如何有效提问，问出精彩数学课堂，构建有效课堂教学的方法策略。

DOI 34gpmryo49/4664655

作者岳丽芳

机构地区河南省林州市桂园学校

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学数学，课堂提问，误区方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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