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CBL带教模式在烧伤护理教学中的应用
CBL带教模式在烧伤护理教学中的应用
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摘要
【摘要】目的:探讨 CBL带教模式在烧伤护理教学中的应用效果。方法:选择 2019年 1-6月来我院烧伤科实习的 90名护生作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组。对照组仅采用常规护理教学模式,观察组采用 CBL带教模式,比较两组护生的出科理论成绩和操作成绩。结果:观察组护生的出科理论成绩和操作成绩均显著高于对照组( P < 0.05)结论: CBL带教模式在烧伤护理教学中的应用效果,值得推广应用。
DOI
wjvq596kd7/4671602
作者
吴丽萍
机构地区
重庆市第七人民医院 主管护师 重庆 400000
出处
《中国医学人文》
2020年10期
关键词
案例学习法
烧伤护理
教学模式
应用效果
分类
[医药卫生][卫生事业管理]
出版日期
2020年07月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国医学人文
2020年10期
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