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试论初中数学教学中的情感教育策略

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摘要摘要：随着国家教育事业改革发展，学校和教师已经意识到学生的情感会对学生的认知产生一定程度上的影响，情感教育会激发学生对于学习的兴趣以及欲望，提高了数学教学的质量和效率。情感教育，顾名思义，强调的是学生内心情感的培养，是基于学生的兴趣，采取各种教学手段调动和满足学生的情感需求，让学生有兴趣并且积极的参与课堂学习之中，从而提高了数学教学的质量以及数学教学效率。学生的情感是学生学好数学的基础，能够激发学生学习数学的积极性，从而提高数学成绩，进而更好的促进学生全方面的发展。

DOI 54y06919d0/4675204

作者孙俊杰

机构地区海阳市育才中学

出处《中国教师》 2020年5期

关键词初中数学情感教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）