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初中数学教学中渗透情感教育的策略研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，更加注重培养学生的自主学习能力与创新精神，教师应对传统的教学理念与模式进行改进创新，满足学生今后全面发展的需求。学生全面系统学习知识的主要场所就是课堂，也是师生之间交流互动的主要地点。因初中阶段的学生正处于青春期，思维独立、性格叛逆，极易受外界因素的影响，在初中阶段的课堂教学中渗透情感教育的重要性由此得到凸显，为学生传授知识的同时渗透情感教育，满足学生身心全面发展的需求。

DOI ojzy8n7z45/4719846

作者黄茉思

机构地区广西南宁市马山县民族中学广西南宁 530000

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词初中数学情感教育创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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