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初中数学教学中渗透情感教育的策略
初中数学教学中渗透情感教育的策略
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摘要
摘 要:在初中数学教学中,我们总习惯于将数学学科定位成纯粹理论教学,对情感认知的做法明显不到位,这些都导致了学生学习兴趣的下降,降低了课堂教学的价值。如何才能引导学生积极主动地遨游于数学知识的海洋中呢?本文将结合初中数学教学环节,探析情感教育的现实意义与实施策略。
DOI
5jo23wel64/8150860
作者
姚艳
机构地区
重庆市忠县㽏井中学校 重庆 忠县 404300
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
初中数学
渗透
情感教育
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年3期
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