摘要
摘要：在进行数学的教学活动时，提问是师生进行互动学习的一种重要形式，这种模式同时包括了学生对于所学知识的疑问以及教师对学生相关问题的提问。若是高中数学教师将这种模式能够很好的应用，激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量，提升学生的数学素养。而且对于高中生来说，因其越来越复杂的逻辑性以及高中数学知识的前后联系性，所以学习好数学是一件很难的事，这就需要高中数学教师不断地优化自己的教学模式，利用有效的提问进行教学，激发学生对于数学知识的求知欲，让学生积极、自主地参与到数学的教学活动当中。本论文将通过实际教学案例，探究再新课改背景下如何提高高中数学课堂提问的有效性。
出版日期
2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
