摘要
摘要：小学数学自改革以来，关于学生提出问题、分析问题、解决问题等素质能力的话题频繁出现在教师们的口中，但是到底该如何有效落实培养学生必备的素质能力的实践教学，教师们绞尽了脑子也没有获得较为科学的方法。其实，在先秦时期，就有教育家指出提问教学法，如果教师有读过孔子的言论，就很容易察觉到其中的提问艺术，教导他的学子“敏而好学，不耻下问”。提问教学法是围绕着问题而进行的，引导学生发现其中的问题，学会探究问题的本质，找到解决问题的办法，这样能够有效的到达培养学生素质能力的要求。因此，小学数学教师务必要清晰的认识到提问教学的艺术效果，将提问教学法的运用研究透彻，从而在课堂上通过提问，提高学生数学素养能力，帮助学生得到全面的提升。
出版日期
2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
