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以读促写读写结合

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摘要【摘要】为有效地提高学生的读写能力和语文综合素养，达到课标的要求。我在平时的教学中，充分挖掘教材中的习作资源，尽力让学生在读中仿写，读后会写甚至乐写。

DOI 7dmengme4n/4712006

作者罗茂秋

机构地区四川省宜宾市叙州区观音镇万菁小学校四川宜宾 644000

出处《基础教育课程》 2020年12期

关键词善读课文以写带读读写同步

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1◆苏志霞. 以读促写读写结合.教育学,2013-06.
2闫宏斐. 读写结合以读促写.教育学,2017-09.
3张华冰. 读写结合以读促写.教育学,2020-07.
4胡琳. 读写结合以读促写.教育学,2021-05.
5◆张亚立杨彩琪. 读写结合以读促写.教育学,2012-05.
6郭广艳. 读写结合以读促写.教育学,2021-05.
7肖建伟. 以读促写读写结合.人力资源管理,2018-12.
8李正理. 以读促写，读写结合.教育学,2018-02.
9张颖. 读写结合以读促写.教育学,2021-10.
10黄惠兰. “以读促写,以写促读”的课堂读写结合模式研究.教育学,2012-06.

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